Supporto alla Didattica
Strumenti innovativi a supporto della didattica.
La scuola si trova davanti sempre nuove sfide ed esigenze.
Per questo è necessario avere a disposizione anche nuovi strumenti che siano di supporto alla didattica tradizionale e permettano agli insegnanti di accedere facilmente a un percorso di aggiornamento multidisciplinare che fornisca loro nuove risorse.
Grazie alla mia formazione e all’esperienza professionale, ho individuato alcuni strumenti di supporto alla didattica che valorizzano il contatto con la natura, l’espressività individuale e la consapevolezza corporea, e che mettono la persona al centro del processo di apprendimento.
Metodologie Didattiche
I corsi di aggiornamento per gli insegnanti che propongo si sviluppano attraverso alcune metodologie alternative di apprendimento, complementari a quelle già presenti nella scuola, come:
- Outdoor education: il contatto con l’ambiente naturale stimola lo sviluppo cognitivo ed emotivo, e le esperienze all’aperto facilitano il coinvolgimento multisensoriale.
- Apprendimento esperienziale: si tratta di tecniche che consentono agli studenti di imparare attraverso l’esperienza diretta e interdisciplinare, rendendo l’apprendimento concreto e personale.
- Teatro e giochi di fiducia: sono modalità ludiche che aiutano a promuovere fiducia, coesione e comprensione reciproca all’interno del gruppo classe.
- Metodo Feldenkrais®: approccio al movimento consapevole, utile per insegnanti e studenti, per migliorare la percezione del proprio corpo e favorire l’apprendimento.
Percorsi Formativi
Sono percorsi di crescita e consapevolezza in cui pongo al centro la persona e le sue specificità. Ogni attività è pensata per rispondere alle esigenze degli studenti e degli insegnanti, con particolare attenzione alla diversità e alla valorizzazione delle risorse individuali.
Attraverso le attività pratiche, come i giochi in natura e gli esercizi teatrali, i partecipanti sviluppano competenze sia individuali che cooperative, esplorando un’ampia gamma di esperienze che favoriscono la crescita collettiva e personale.
Percorsi già strutturati
PREVENZIONE BURNOUT PER DOCENTI
Il burnout è una condizione di esaurimento fisico ed emotivo causata da stress cronico, spesso legato a contesti lavorativi impegnativi.
Il percorso è orientato alla scoperta dell’immagine di sé attraverso il Metodo Feldenkrais®, con lezioni di Consapevolezza Attraverso il Movimento® (CAM) che partono da esperienze senso-motorie inusuali e piacevoli, in un clima collaborativo e non competitivo e mai orientato alla performance.
Durante il percorso, i docenti saranno guidati a:
- sperimentare il piacere di rendere facile ciò che è ritenuto difficile;
- ritrovare stabilità, centratura, calma ed energia;
- migliorare l’attenzione e la capacità di prendersi cura di sé e degli altri, valorizzando un equilibrio tra benessere personale e professionale.
Questo percorso non è solo un’opportunità di crescita personale, ma un mezzo per riportare energia e ispirazione nel proprio lavoro educativo.
Realizzato con successo in 5 scuole di diverso ordine e grado, questo percorso è stato creato da un team di insegnanti di Metodo Feldenkrais®, per l’accreditamento dell’AIIMF (Associazione Italiana Insegnanti Metodo Feldenkrais) al MIM (Ministero dell’Istruzione e del Merito).
Il corpo, l’apprendimento e la musica
È un progetto rivolto a studenti e insegnanti della scuola secondaria di primo grado, che permette di migliorare la consapevolezza corporea e la gestione dell’ansia da prestazione, favorendo un equilibrio tra corpo e mente durante le esecuzioni musicali e in tutte le altre occasioni performanti, della vita scolastica e non solo.
BENEFICI PRINCIPALI: maggiore consapevolezza e fiducia in sé, miglioramento della coordinazione, della concentrazione e della gestione del corpo in movimento, migliore gestione dell’ansia da prestazione.
STRUTTURA DEGLI INCONTRI: sessioni esperienziali e di approfondimento per studenti e docenti, i quali possono così acquisire strumenti concreti per favorire un ambiente di apprendimento positivo e inclusivo, e aiutare gli alunni a sviluppare una maggiore presenza mentale e fiducia in sé.
Laboratori teatrali
I laboratori teatrali sono percorsi esperienziali pensati per sviluppare la comunicazione, la creatività e l’espressione personale attraverso i linguaggi del teatro. Offrono un ambiente inclusivo in cui esplorare il proprio potenziale comunicativo, scoprire nuove modalità espressive vivendo momenti di aggregazione e socializzazione.
OBIETTIVI
- Rafforzare la coesione e la conoscenza reciproca all’interno del gruppo.
- Sviluppare le capacità espressive e comunicative, favorendo una maggiore consapevolezza di sé e delle proprie emozioni.
- Creare spazi di libertà espressiva attraverso l’uso di diversi linguaggi creativi.
CONTENUTI
- Esercizi e giochi per la formazione del gruppo.
- Esplorazione del corpo in movimento e delle sue potenzialità mimico-gestuali(con brevi lezioni di Consapevolezza attraverso il Movimento®, Metodo Feldenkrais®).
- Uso dei cinque sensi per esplorare lo spazio e gli oggetti.
- Giochi con la voce per scoprire ritmi, pause, silenzi, suoni e musica del corpo attraverso brevi improvvisazioni.
- Giochi con le parole e drammatizzazione di testi scelti o scritti.
METODOLOGIA
Il laboratorio utilizza tecniche di espressione corporea, mimo, recitazione e simbolismo di oggetti e musica. Le attività si adattano alle esigenze del gruppo, favorendo un lavoro di ricerca collettiva e la scelta condivisa di temi e testi.
Sei un insegnante o un educatore? Contattami!
Se desideri supporto nella creazione di un ambiente di apprendimento stimolante e inclusivo, sono qui per aiutarti.
Ogni percorso formativo è adattabile alle specifiche necessità delle scuole, degli ambienti educativi e dei docenti, offrendo strumenti concreti per affrontare le sfide attuali e per favorire un apprendimento consapevole, arricchente e orientato alla sostenibilità.
Grazie anche alla mia esperienza personale come fondatrice di un asilo nel bosco, posso offrire supporto anche a équipe educative alternative, a docenti di scuole parentali e private.